10 SIGNOS COMUNES DEL TRASTORNO DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL

INTEGRACIÓN SENSORIAL Y DIFICULTADES EN HABILIDADES DE JUEGO

Como bien sabemos las dificultades en integración sensorial afectan de diversas maneras a muchos ámbitos y áreas en alumnos con TEA. Una de las dificultades que se pueden dar es en las habilidades para el juego. Os dejamos esta infografía de Doble Equipo Valencia que nos muestra estas dificultades.

CRISIS SENSORIALES EN AUTISMO

TRABAJAMOS EQUILIBRIO, CONCENTRACIÓN Y TACTO CON COJÍN DE EQUILIBRIO

DURANTE ESTA SEMANA NOS HAN DEJADO UN COJÍN DE EQUILIBRIO PARA EL AULA. NOS HA SIDO MUY ÚTIL PARA TRABAJAR EL TACTO A TRAVÉS DE LOS PIES. PERO UNA DE LAS EXPERIENCIAS QUE QUERÍAMOS COMPROBAR ERA COMO EL ACTO DE ESTAR SENTADO SOBRE ÉL Y GRACIAS A SUS "PINCHITOS" PROVOCABA UN EFECTO CALMANTE Y DE CONCENTRACIÓN EN NUESTROS ALUMNOS TEA Y EN AQUELLOS QUE ADEMÁS CURSAN CON TDAH. A NUESTROS ALUMNOS LES HA ENCANTADO. OS DEJAMOS UN VÍDEO ASÍ COMO EL ENLACE A LA PRESENTACIÓN EN POWER POINT DE LAS ACTIVIDADES. 

EXPERIENCIA AULA TEA CON COJÍN DE EQUILIBRIO

NUEVAS IDEAS PARA TRABAJAR EL TACTO

Hola a tod@s. Como sabeis somos grandes seguidores del blog de Anabel Cornago y en estas últimas semanas ha colgado un par de ideas para llevar a cabo con nuestros alumn@s. Os dejamos las fotos. Esperamos os gusten

CIRCUITO CON TEXTURAS PARA LOS PIES

APRECIAR TEXTURAS PALPANDO GLOBOS

CURSOS INTERESANTES EN MÉRIDA: CENTRO SIETE SENTIDOS

Hola a tod@s. Aquí os dejamos un par de cursos que son muy interesantes. Son impartidos por el centro 7 sentidos en Mérida. Y dentro de su formación abarcan la integración sensorial tanto a nivel motor como en la alimentación. Esperemos sea de vuestro interés.

GUANTES SENSORIALES

Hola a tod@s. Dando vueltas por la red hemos visto una idea muy chula que nos ha encantado. Unos guantes sensoriales. Así que nos pusimos manos a la obra y listo!!! A nuestros chicos del aula especializada les encantan. Un guante va relleno de arroz y el otro de pompones de colores. Os dejamos unos fotos a ver qué os parece.

ESTIMULACIÓN E INTEGRACIÓN SENSORIAL !NO SON SINÓNIMOS¡

Aquí os dejamos este interesante artículo de Sabina Barrios, terapeuta ocupacional que nos explica la diferencia entre Estimulación e Integración Sensorial.

 ESTIMULACIÓN E INTEGRACIÓN SENSORIAL: NO SON SINÓNIMOS

Durante mucho tiempo, el trabajo de las destrezas sensoriales ha estado en un segundo plano, pero parece que hoy en día, al hablar de los Trastornos del Neurodesarrollo, están a la orden del día (¡obviamente, su importancia es capital!). Sin embargo, parece que todavía hay cierta confusión a nivel conceptual y se usan términos como estimulación sensorial o integración sensorial de forma indistinta. Así que en este post vamos a tratar de hacer unas diferenciaciones básicas.

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¿Qué es la estimulación sensorial?

Básicamente, la definición de estimulación sensorial es “la activación de un receptor sensorial por una forma de energía interna o externa”. La estimulación sensorial como metodología pretende favorecer la maduración del Sistema Nervioso Central a través de experiencias relacionadas con los sentidos exteroceptivos (vista, oído, tacto, olfato y gusto), y/o de los sentidos interoceptivos (propiocepción y vestibular), buscando respuestas u objetivos relacionados con:

• El nivel de alerta
• La mejora de los aprendizajes y de las habilidades del usuario
• Mayor contacto con el ambiente
• Ampliación de la participación y la motivación de la persona

Así, la estimulación puede realizarse de forma unimodal o unisensorial, cuando pretendemos estimular un sentido sobre los otros (aunque el resto participe también, pero nos queremos centrar en uno), o de forma multisensorial, cuando nuestra intención es estimular más de un sentido a la vez.

Las modalidades sensoriales que se pretenden trabajar, así como algunos ejemplos de actividades, serían:

• Somática/ Háptico – Táctil:
  • Juegos con agua
  • Juegos con plastilina
  • Juegos con masa
  • Juegos con arena

• Olfativa:
  • Exposición a objetos cotidianos
  • Exposición a olores de distintas frutas y verduras

• Gustativa:
  • Exposición a sabores suaves
  • Exposición a sabores agrios
  • Exposición a sabores ácidos
  • Exposición a sabores salados

• Auditiva:
  • Emitir sonidos con un globo sobre el cuerpo o la cara del usuario
  • Utilizar cartón del rollo de papel higiénico como altavoz y emitir vocalizaciones

• Visual:
  • Juegos con espejos
  • Juegos con linternas

• Vestibular:
  • Equilibrio con patines y monopatines
  • Equilibrio con zancos

Más información:

• Plataforma educativa CPEE Fuenteminaya
• Más de 101 actividades de estimulación sensorial
• Doc de Estimulación sensorial

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¿Qué es la integración sensorial?

Esta pregunta es bastante más compleja de responder. La integración Sensorial puede entenderse de dos formas:

a.- Integración Sensorial como Proceso Neurobiológico

Por una parte es un proceso neurobiológico que hace posible la organización de sensaciones del propio cuerpo y del medio ambiente, posibilitando así una participación efectiva en el ambiente. De esta forma, nuestro Sistema Nervioso recibe, procesa e interpreta estas sensaciones, convirtiéndose en la base sobre la que la persona asentará sus destrezas, tal y como se reflejan en el siguiente gráfico.

Este proceso de Procesamiento Sensorial está compuesto por una serie de pasos:

• Detección o registro: entrada de la información sensorial al Sistema Nervioso.
• Modulación: filtración de la información relevante.
• Discriminación: distinguiendo entre los distintos estímulos para poder organizarlos.
• Respuesta: resultado final observable.

Cuando hay problemas en este proceso, surgen los Trastornos o Disfunciones del Procesamiento Sensorial.

b.- Integración sensorial como marco de Terapia Ocupacional

Por otra parte, la Integración Sensorial es un marco teórico-clínico de intervención específico de Terapia Ocupacional. Así, asumiendo los procesos explicados anteriormente, Anna Jean Ayres (Terapeuta Ocupacional y Neurocientífica) crea esta forma de intervención en la cuál los sistemas sensoriales serían claves para la el aprendizaje y la conducta (muy especialmente los sistemas táctil, propioceptivo y vestibular). Las sesiones se desarrollan en un contexto de Juego (no olvidemos, principal Ocupación del niño). De esta forma, las principales tareas del Terapeuta Ocupacional serán, por una parte, realizar una minuciosa evaluación de la integración sensorial y la praxis, para posteriormente guiar y facilitar la entrada de estas experiencias sensoriales con el fin de hacer que el usuario mejore en sus respuestas adaptativas.

Ejemplo de Sala de Terapia Ocupacional basada en el enfoque de Integración Sensorial www.heephong.org

Para ser especialista en Integración Sensorial, el Terapeuta Ocupacional ha de tomar los cursos oficiales de la WPS, para los cuales los profesores se desplazan a España desde Estados Unidos.

Más información

• Web de la Asociación Española de Integración Sensorial
• Revista TOG: El enfoque de Integración Sensorial de la Doctora Ayres de Isabel Beaudry
• Revista TOG: Del marco teórico de la Integración Sensorial al modelo clínico de intervención de Del Moral, Pastor y Sanz.

Como veis, este es un tema complejo, y sobre el que iremos ahondando en distintos posts. Lo que pretendía con esta primera publicación sobre el tema es alertar sobre que existe una diferencia sobre ambos conceptos, y que no pueden ser usados indistintamente. Animo a cualquier Terapeuta Ocupacional con formación en Integración Sensorial a colaborar en este tema tan apasionante.

¿Se nota la diferencia?